Acercamiento

Inicio de la investigación y sensibilización

Los niños visitan diferentes lugares de la escuela para observar y registrar en una libreta qué acciones relacionadas con el agua encuentran (ej. grifos abiertos, fugas). Utilizan lupas y cámaras o tabletas para tomar fotos. Se realiza un mural con fotos y comentarios.

Comprensión y producción

Indagación, análisis y creación de soluciones

Los alumnos recolectan datos de consumo de agua en la escuela (ej. cuánto agua se usa en un día). Utilizan materiales manipulables (vasos medidores, botellas, etc.) para experimentar y entender cómo se desperdicia el agua. Luego, crean notas informativas o pequeños videos para difundir buenas prácticas, usando un guion elaborado en equipo (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

Reflexión sobre avances y dificultades

Cada grupo comparte sus hallazgos y productos. Se realiza una lluvia de ideas sobre qué acciones han mejorado y cuáles aún necesitan atención. Se usan rúbricas sencillas para autoevaluar su participación y comprensión.

Corrección

Ajuste de acciones y plan

En base a las reflexiones, ajustan sus acciones y productos. Por ejemplo, mejoran sus notas informativas o planifican una campaña visual en la escuela.