Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Simular ser investigadores que registran cambios en la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué necesitamos para registrar los cambios que vemos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un registro sencillo: Cada niño dibuja y escribe (en palabras sencillas) un cambio que hayan observado en su entorno (ejemplo: crecimiento de una planta, cambio en la luna).
• Actividad 4: Montaje de un "Diario de cambios" en grupo, usando dibujos y palabras.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante registrar los cambios?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre los cambios en la naturaleza y la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta para activar ideas previas: "¿Qué cambios creen que veremos en la próxima semana?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de observación: Salida corta al patio o espacio cercano para observar cambios en plantas, cielo, etc. y registrarlos en el diario.
• Actividad 4: Elaborar un esquema visual: "El ciclo de los cambios" con dibujos y palabras.

Cierre:

• Presentación de los registros y anticipación de lo que aprenderán la próxima semana.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión del diario de cambios.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué cambios nuevos encontramos esta semana?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Invitar a un miembro de la comunidad (ejemplo: un agricultor o anciano) a contar sobre los cambios en las plantas o en la comunidad (relación con el PDA).
• Actividad 4: Registrar en grupo la información recibida.

Cierre:

• Discusión: ¿Cómo ayuda conocer los cambios en la comunidad?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación: Cambios en la naturaleza vs. actividades humanas.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué cambios en la luna hemos visto en los últimos días?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear una línea del tiempo sencilla con las fases de la luna y los cambios en las semillas observadas.
• Actividad 4: Manualidad: hacer un reloj de fases de la luna con materiales reciclados.

Cierre:

• Compartir el reloj y explicar las fases que conocen.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre los cambios y las fases de la luna.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué cambios en las plantas y la luna podemos dibujar hoy?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un calendario de cambios en la comunidad para los próximos meses, con ayuda del maestro y las familias.
• Actividad 4: Juego de memoria con imágenes de fenómenos naturales en diferentes épocas.

Cierre:

• Presentar el calendario y reflexionar sobre la importancia de registrar los cambios.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta abierta: "¿Qué hemos aprendido sobre los cambios en nuestro entorno?"
• Actividad 2: Actividad de motivación: crear un mural colectivo con dibujos y palabras clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un pequeño reportaje o presentación oral sobre los cambios observados y registrados.
• Actividad 4: Ensayar la exposición en grupos pequeños.

Cierre:

• Presentación del mural y retroalimentación entre pares.