Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción rítmica: "Monedas y billetes" para familiarizarse con los sonidos y nombres.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué monedas tienes en tu casa? ¿Qué puedes comprar con ellas?

Desarrollo:

• Actividad 3: "El juego del cambio". Con monedas de juguete, los niños compran y venden objetos imaginarios, practicando suma y resta de dinero.
• Actividad 4: Dibujo y representación: los niños dibujan su tienda y colocan monedas y billetes en ella, explicando qué pueden comprar.

Cierre:

• Círculo de reflexión: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué les gustaría aprender sobre el dinero?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: La "rueda de los valores". Se muestran monedas y billetes y se pide a los niños que los ordenen en una rueda según su valor.
• Actividad 2: Preguntas previas: ¿Qué moneda crees que vale más? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: "El intercambio en pareja". Los niños intercambian monedas y billetes simulando compras, sumando y restando en su cabeza o con apoyos.
• Actividad 4: Crean un mural con diferentes monedas y billetes, pegando imágenes y escribiendo su valor.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué fue difícil o fácil hoy? ¿Qué aprendieron sobre intercambiar monedas?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con monedas y billetes. Se colocan en una mesa, se esconden y se intentan recordar los valores.
• Actividad 2: Pregunta de cierre: ¿Para qué sirven las monedas y billetes en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación de compra en el aula. Los niños usan fichas de dinero para adquirir productos (frutas, juguetes pequeños) con el profesor.
• Actividad 4: Elaboración de un "tarjetero de monedas", donde colocan sus monedas favoritas y explican sus valores.

Cierre:

• Socialización: Compartir qué aprendieron y qué les gustaría seguir explorando.

Semana 2

*(Se repite la estructura por días, profundizando en la identificación, comparación y resolución de intercambios, integrando actividades con mayor complejidad en suma y resta, siempre con un enfoque lúdico y significativo.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Una "Mini tienda" creada por los niños usando materiales reciclados y monedas de juguete, en la que representan diferentes productos, precios y realizan intercambios entre ellos, aplicando sus conocimientos sobre el valor de las monedas y billetes, sumando y restando en situaciones cotidianas.

Criterios de evaluación: