Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | EL VALOR MONETARIO |
|---|---|
Asunto o Problema | Que los alumnos identifiquen el valor de las monedas y billetes |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Abril |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, ludificación |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, resolución de problemas, expresión oral, colaboración |
Contenidos | Reconocimiento y comparación de monedas y billetes, noción de suma y resta relacionada con intercambios monetarios. |
PDAs | Interpretar y representar cantidades de dinero en situaciones cotidianas, contar y ordenar monedas y billetes, realizar intercambios sencillos (sumas y restas) en contextos reales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de las monedas mágicas. Se colocan monedas de juguete de diferentes valores en una caja y los niños las observan y manipulan, identificando sus colores, formas y tamaños.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntas abiertas: ¿Alguna vez han visto dinero? ¿Para qué sirve? ¿Qué monedas o billetes conocen?
Desarrollo:
- Actividad 3: "El mercado de los juguetes". Los niños, en pequeños grupos, reciben fichas de dinero (monedas de papel y billetes de juguete) y deben comprar y vender objetos en un puesto simulado, practicando el reconocimiento del valor y el intercambio.
- Actividad 4: Juego de clasificación. Con fichas y billetes, ordenan de menor a mayor, acompañados de apoyos visuales y manipulables.
Cierre:
- Compartir en círculo: ¿Qué aprendieron hoy sobre las monedas? ¿Qué les gustó más? Reflexión guiada con preguntas sobre la importancia del dinero.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo: "La aventura del dinero en la ciudad" (se cuenta con figuras y dibujos). Se invita a los niños a predecir qué pasará con las monedas.
- Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué moneda usan en casa? ¿Qué valor creen que tiene cada una?
Desarrollo:
- Actividad 3: "La caja de monedas". Manipulan diferentes monedas y billetes, los agrupan por valor y tamaño, y los relacionan con cantidades en dibujos.
- Actividad 4: Crean su propia moneda de cartulina, decorándola y asignándole un valor.
Cierre:
- Juego de roles: "El banco", donde cada niño recibe un papel de cliente o cajero para practicar intercambios sencillos y reconocimiento de monedas.
Planeación
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