Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento — Se muestran tarjetas con nombres escritos y los niños deben señalar en un mural si el nombre es propio o común.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión — “¿Qué pasa si dos personas tienen el mismo nombre? ¿Y si tienen nombres diferentes?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Mi nombre en el mundo* — Utilizando materiales manipulables (fieltro, papel, plastilina), los niños crean una representación visual de su nombre, decorándolo con elementos que reflejen su identidad o gustos.
• Actividad 4: *Mapa de nombres* — Se hace un mural donde cada niño coloca su trabajo con su nombre y dibuja algo que le guste o que lo represente, promoviendo la colaboración y el reconocimiento de la diversidad.

Cierre:

• Socialización: cada niño presenta su creación y explica qué elementos incluyó y por qué, reforzando su identidad y autoestima.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo — Se lee un cuento breve sobre personajes que tienen nombres diferentes y cómo esos nombres reflejan quiénes son. Se estimula la participación con preguntas sobre los personajes y sus nombres.
• Actividad 2: Reflexión previa — “¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿Qué nos hace únicos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *El árbol de los nombres* — En un cartel grande, se dibuja un árbol y los niños pegan sus nombres en hojas de papel que decoran. Juntos analizan cómo cada nombre es único y especial.
• Actividad 4: *Escribiendo mi nombre en diferentes estilos* — Los niños experimentan con diferentes letras y estilos de escritura para su nombre, usando lápices, marcadores y plantillas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestros nombres? ¿Por qué debemos cuidarlos y respetarlos? Se anima a los niños a decir en voz alta su nombre y por qué es importante para ellos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles — Simulación de una “tarjeta de identidad” donde cada niño presenta su nombre, quién es, y algo que le gusta, en pequeño diálogo.
• Actividad 2: Pregunta de autoevaluación — “¿Puedo escribir mi nombre y decir por qué es importante?” para activar la metacognición.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creando nuestro cartel de nombres* — En equipos, los niños diseñan un cartel colectivo con sus nombres, decorándolo con dibujos y colores, como evidencia de lo aprendido.
• Actividad 4: *Presentación y reflexión final* — Cada grupo presenta su cartel y comparte qué aprendieron sobre los nombres y su importancia. Se refuerza la inclusión y el respeto por la diversidad.

Cierre:

• Se realiza una rueda de diálogo donde cada niño dice su nombre y comparte una cosa que le gusta de su nombre y de sus compañeros, promoviendo la autoestima y la valorización de la identidad.