Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charla inicial sobre ecosistemas locales y su importancia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Plantear preguntas: ¿Qué factores físicos y biológicos afectan a los ecosistemas?
• Realizar un mural con imágenes y conceptos previos.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿Qué pasa si eliminamos una especie del ecosistema?
• Proponer pequeños experimentos con modelos o simulaciones (ej. cadenas alimenticias en papel).

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los resultados de las actividades, contrastando con las hipótesis.
• Discutir en equipo las relaciones causa-consecuencia en los ecosistemas.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar una propuesta de protección basada en las prácticas sostenibles aprendidas.
• Crear maquetas o infografías con materiales reciclados.
• Presentar los proyectos a la comunidad escolar para su evaluación.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar los conocimientos con acciones cotidianas: reciclar, ahorrar agua, plantar árboles.
• Evaluar los avances mediante registros y autoevaluaciones con guías visuales.