Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Valora la pertinencia del diálogo para solucionar conflictos interpersonales.

Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X

Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una ronda de lectura de un cuento sobre biodiversidad y ecosistemas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Preguntar: ¿Qué saben sobre la biodiversidad en México?
• Realizar un mapa mental con ideas previas.

Recuperación

• Juego de preguntas rápidas con tarjetas visuales: ¿Qué animales y plantas conocen? ¿Qué prácticas dañan o benefician los ecosistemas?
• Presentar imágenes de prácticas sustentables y dañinas, y reflexionar en pequeños grupos.

Planificación

• Organizar equipos de trabajo.
• Definir roles: investigador, creativo, narrador, ilustrador.
• Elaborar un plan para investigar prácticas culturales relacionadas con el cuidado o daño a la biodiversidad en su comunidad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o real a un ecosistema local (parque, río, reserva).
• Realizar un recorrido guiado para observar y registrar animales, plantas y prácticas humanas en el entorno.

Comprensión y producción

• Crear un cuento colectivo que incluya prácticas sostenibles y nocivas, proponiendo soluciones para proteger la biodiversidad.
• Utilizar materiales manipulables: recortes, dibujos, plastilina.
• Escribir el cuento en pequeños grupos, respetando los tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito).

Reconocimiento

• Presentar los cuentos en una galería en el aula.
• Reflexionar en plenaria sobre qué prácticas podemos potenciar y cuáles cambiar.

Corrección

• Revisar y mejorar los cuentos con retroalimentación grupal, enfocándose en el contenido y la coherencia en los tiempos verbales.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un mural o cartel con las prácticas buenas y malas identificadas, promoviendo su protección.
• Crear un pequeño teatro de títeres para representar las historias del cuento y las propuestas de cuidado.

Difusión

• Organizar una feria ecológica en el colegio donde los niños compartan sus cuentos y propuestas con otros grados y familias.
• Entregar un folleto con recomendaciones para cuidar la biodiversidad.

Consideraciones

• Reflexionar sobre el proceso: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué cambiarían?, ¿Cómo podemos seguir cuidando nuestro entorno?

Avances

• Evaluar el impacto de las acciones y los aprendizajes mediante una rúbrica sencilla y preguntas abiertas.