Fase 2: Acción

Acercamiento

• Lectura dramatizada: La maestra lee en voz alta un cuento seleccionado de la Biblioteca de Aula (Fuente: Libro, Pág. 13).
• Diálogo en círculo: Los niños expresan qué les gustó del cuento y qué personajes creen que serían importantes en una obra teatral.
• Juegos de roles: En pequeños grupos, actúan escenas cortas del cuento, usando cuentos de mano o títeres, para familiarizarse con los personajes y el escenario.

Fase 2: Acción

Comprensión y producción

• Transformación del cuento en guion: En grupos, los niños construyen un guion teatral sencillo, respetando la historia original (Fuente: Libro, Pág. 21).
• Dinámica creativa: Dibujan y representan en pequeños teatros de papel o títeres las escenas del guion, promoviendo la expresión oral y la imaginación.
• Revisión colectiva: La clase comparte los guiones y recibe retroalimentación constructiva, promoviendo el pensamiento crítico.

Fase 2: Acción

Reconocimiento

• Ensayo grupal: Los niños practican su obra, con apoyo del maestro, para mejorar pronunciación, gestos y movimientos escénicos.
• Autoevaluación: Cada grupo comenta qué fue fácil o difícil durante el ensayo, usando preguntas como: ¿Nos entendemos? ¿Nos divertimos?
• Registro visual: Se toman fotos o se hacen dibujos de los ensayos para reflexionar sobre los avances.

Fase 2: Acción

Corrección

• Revisión del guion: En pequeños grupos, ajustan diálogos o movimientos que no funcionaron bien.
• Actividad de reflexión: Cada niño comparte qué aprendió y qué mejoraría, promoviendo el pensamiento crítico y la autoevaluación.