Fase 1: Planeación

Identificación

• Actividad inicial lúdica: “El cuento misterioso” (cada niño trae un objeto que represente un cuento o un personaje favorito). En círculo, los niños muestran su objeto y dicen qué creen que tiene que ver con un cuento o una obra de teatro, estimulando sus conocimientos previos.
• Exploración de conocimientos: En plenaria, con apoyo del maestro, se conversa sobre qué es un cuento y qué es una obra de teatro, usando expresiones y gestos para activar conocimientos (Fuente: Libro, Pág. 11).
• Diálogo guiado: ¿Qué elementos conforman un cuento? ¿Y una obra de teatro? Se anotan en cartelitos para visualización.

Fase 1: Planeación

Recuperación

• Actividad de investigación: En parejas, los niños buscan en diccionarios las definiciones de "cuento" y "obra de teatro" (Fuente: Libro, Pág. 11).
• Dinámica de clasificación: Con recortes de revistas o dibujos, identifican personajes, escenarios y conflictos, relacionándolos con cuentos y teatro, para activar sus conocimientos previos.

Fase 1: Planeación

Planificación

• Elaboración de un mural colaborativo: En equipo, crean un cartel con los pasos para transformar un cuento en obra de teatro. Incluyen fechas, roles y tareas (ejemplo: escribir, practicar, decorar).
• Organización de roles: Cada niño escoge un rol (actor, director, decorador, narrador) y se compromete a cumplir con su tarea, fomentando la responsabilidad y colaboración.