Cierre:

• Actividad final: En plenario, cada niño presenta su collage diciendo: "Mi nombre significa..." y comparte algo que le gusta de su nombre o de sí mismo, fomentando autoestima y reconocimiento de la identidad.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: "¿Qué palabra empieza con la misma letra que mi nombre?" Los niños dicen su nombre y buscan palabras relacionadas.
• Actividad 2: Preguntar: "¿Sabes qué significa tu nombre? ¿Te gustaría averiguarlo?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del esquema: cada niño, en una hoja, escribe su nombre, dibuja el significado y palabras que empiezan con su inicial (relacionado con el PDA de indagación y esquema). Se realiza un primer borrador.
• Actividad 4: Intercambio entre pares para que sugieran mejoras y correcciones, promoviendo la colaboración.

Cierre:

• Actividad final: Cada niño revisa su esquema, lo corrige y presenta en pequeño grupo, compartiendo el significado y las palabras relacionadas, fortaleciendo su comprensión y expresión oral.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Revisión del trabajo anterior: “¿Qué fue lo más difícil y lo más divertido que aprendieron sobre sus nombres?”.
• Actividad 2: Recordar: "¿Qué significa nuestro nombre y qué palabras empiezan con esa letra?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Organización alfabética: en el suelo, colocan sus collages en orden alfabético, reforzando el conocimiento del abecedario (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 25).
• Actividad 4: Elaboración del esquema final: cada niño completa su esquema con la información corregida y mejorada, agregando dibujos y significados. Se realiza en orden, siguiendo las sugerencias del maestro.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal sobre cómo organizaron sus collages y qué aprendieron acerca de la organización alfabética y su nombre. Se fomenta la valoración del trabajo en equipo.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de emociones: "¿Cómo te sientes hoy? ¿Qué aprendiste esta semana sobre tu nombre y tú?".
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante conocernos y valorar quiénes somos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Integración del Nombrario: en comunidad, apilan los esquemas finales y collages en orden alfabético, creando su Nombrario colectivo (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 27).
• Actividad 4: Presentación del Nombrario: cada niño muestra y explica su esquema, resaltando lo que aprendió sobre su nombre y significado.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión final: "¿Qué aprendí sobre mí y mis amigos? ¿Cómo puedo mostrar respeto y cariño a los demás?" Cierre con una canción o poema sobre la amistad y la identidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un Nombrario colectivo elaborado por los niños, donde cada uno presenta su esquema con el significado de su nombre, dibujos, collages y palabras relacionadas.
Criterios de evaluación: