Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Asunto o Problema: La mayoría de los alumnos muestra desinterés en el manejo adecuado de sus emociones.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Escritura del nombre propio, significado y letras, reconocimiento de letras, organización alfabética, autoestima y gestión emocional.
PDAs: Escritura y comparación de nombres, reconocimiento de letras, elaboración de collages, comprensión del significado del nombre, organización en orden alfabético, reflexión sobre emociones y convivencia.

Actividad 1: Círculo de bienvenida y presentación del tema: "Hoy aprenderemos sobre nuestro nombre, nuestras letras y cómo expresarnos con alegría y respeto."
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar en círculo: "¿Qué saben ustedes sobre sus nombres? ¿Qué les gusta de ellos?" (Relacionar con experiencias del libro de referencia, pág. 20, sobre la importancia de los libros y las historias personales).

Actividad 3: Presentación del propósito del día: "Vamos a aprender a escribir nuestro nombre y conocer qué significa". Luego, el maestro escribe en el pizarrón un ejemplo de nombre, destacando las letras y su orden.
Actividad 4: Actividad manipulativa: cada niño recibe una hoja con letras grandes y en diferentes colores, y con ayuda, escribe su nombre debajo. Luego, recortan letras de revistas y periódicos para formar su nombre (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 22). Presentación en plenaria y socialización.

Actividad final: Reflexión guiada: "¿Cómo te sientes cuando ves tu nombre escrito? ¿Qué aprendiste hoy?" Los niños comparten en pequeño grupo y el maestro cierra resaltando la importancia de su nombre y sus letras.

Actividad 1: Dinámica de "El nombre mágico": cada niño dice su nombre con entusiasmo, y los compañeros repiten. Se revisa quién comparte inicial y se conversa sobre la diversidad de nombres.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar: "¿Alguna vez te has preguntado qué significa tu nombre? ¿Quién te lo puso?"

Actividad 3: Construcción del collage: cada niño recorta letras y palabras relacionadas con su nombre y gustos, formando un collage que incluya su nombre completo y dibujos que expresen sus intereses (relacionado con el PDA de elaboración de collages).
Actividad 4: En pequeños grupos, comparten sus collages y explican por qué eligieron esas palabras o dibujos. Se fomenta la expresión oral y el respeto.