Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento interactivo:* Leer un cuento que incluya instrucciones para realizar una actividad (ejemplo: cocinar).
• Actividad 2: *Preguntas reflexivas:* ¿Qué instrucciones usaron los personajes? ¿Cómo ayudaron a resolver el problema?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Escritura creativa:* Los niños escriben sus propias instrucciones para preparar un snack o realizar una actividad cotidiana.
• Actividad 4: *Ilustración de instrucciones:* Complementan sus textos con dibujos.

Cierre:

• Compartir sus instrucciones y comentar qué aprendieron sobre la estructura y el lenguaje de instrucciones.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Juegos de clasificación:* Separar instrucciones según su tipo (receta, reglamento, instrucciones de juego).
• Actividad 2: *Discusión:* ¿Qué elementos son comunes?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción de un “Manual de instrucciones”:* En grupos, hacen un manual sencillo para una actividad del aula, combinando instrucciones escritas y visuales.
• Actividad 4: *Revisión y mejora:* Intercambian sus manuales y sugieren mejoras.

Cierre:

• Socialización y reflexión sobre la importancia de los detalles y la claridad en los manuales.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *“El juego de las instrucciones en cadena”:* Cada niño da una instrucción para completar una tarea simple, y el siguiente la sigue, promoviendo la escucha activa.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* ¿Qué dificultades tuvieron?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de instrucciones para un juego nuevo:* En grupos, diseñan instrucciones originales para un juego inventado por ellos, incluyendo reglas y pasos.
• Actividad 4: *Presentación y corrección colectiva.*

Cierre:

• Reflexión sobre cómo las instrucciones claras hacen que los juegos y actividades sean divertidos y justos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión visual:* Mostrar diferentes instrucciones y discutir cuáles son fáciles de entender y por qué.
• Actividad 2: *Preguntas reflexivas:* ¿Qué aprendieron durante la semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un “Libro de instrucciones”:* Cada niño diseña una página con instrucciones para una actividad que les guste, usando dibujos y palabras.
• Actividad 4: *Exposición:* Compartir sus páginas con la clase, promoviendo la expresión oral y la apreciación de la diversidad cultural y lingüística.

Cierre:

• Rúbrica de autoevaluación y coevaluación: ¿Qué tan claras y completas son sus instrucciones? ¿Qué mejorarían?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Cada grupo creará un *“Manual de instrucciones interculturales y creativas”* que incluirá instrucciones para realizar actividades variadas (juegos, recetas, reglas de convivencia) con elementos visuales y escritos. Este manual será presentado en una feria donde compartirán sus creaciones con otros grupos.

Criterios de evaluación: