Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Exploración visual: recorrer la escuela y tomar fotos de lugares con diferentes sonidos e imágenes.
• Actividad 2: Reflexión previa: ¿Qué tipos de sonidos y vistas encontramos en la escuela?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva de un mural: en el aula, pegar las fotos y dibujar los sonidos asociados en un mural temático. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág.78).
• Actividad 4: Diálogo grupal: ¿Qué acciones humanas afectan la calidad de los sonidos e imágenes en nuestro entorno?

Cierre:

• Compartir en grupos lo que aprendieron y cómo podemos mejorar nuestro entorno sonoro y visual.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: representar situaciones donde los sonidos e imágenes cambian por acciones humanas.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué acciones benefician o dañan nuestro entorno? (relación con el impacto ambiental).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de mensajes o carteles creativos para promover el respeto y cuidado de los sonidos e imágenes del entorno (Fuente: Proyectos Escolares, Pág.78).
• Actividad 4: Presentación de los carteles en pequeños grupos.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué acciones podemos realizar cada uno para cuidar los sonidos e imágenes de nuestro entorno?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: escuchar los sonidos grabados y relacionarlos con las imágenes del mural.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué cambios en los sonidos e imágenes notaron en la escuela?

Desarrollo:

• Actividad 3: Planificación de acciones: cada grupo propone una actividad para mejorar el cuidado del entorno sonoro y visual.
• Actividad 4: Revisión y ajuste de los carteles y mensajes elaborados.

Cierre:

• Compartir las propuestas y compromisos por escrito.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de memoria con sonidos e imágenes (tarjetas).
• Actividad 2: Reflexión: ¿Por qué es importante mantener el equilibrio en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un plan de cuidado: roles, horarios y acciones específicas para conservar sonidos e imágenes saludables en la escuela.
• Actividad 4: Preparación de una exposición para la comunidad escolar.

Cierre:

• Ensayo y retroalimentación de la presentación.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Revisión del trabajo realizado: ¿Qué aprendimos sobre el impacto de nuestras acciones?
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos involucrar a toda la comunidad en el cuidado del entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una presentación digital o cartel informativo para invitar a la comunidad a cuidar los sonidos e imágenes del entorno.
• Actividad 4: Ensayo de la exposición.

Cierre:

• Compartir ideas finales y preparar los materiales para la exhibición.