Planeación Didáctica Quincenal (10 Días)

Nombre del Proyecto: Sonidos e imágenes de nuestro entorno
Asunto o Problema Principal: Explorar y comprender cómo los sonidos e imágenes en nuestro entorno reflejan nuestras actividades y respetar la naturaleza.
Tipo: Quincenal (2 semanas, 10 días)
Mes: Enero
Escenario: Escuela y comunidad escolar
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos seleccionados:

• Lenguajes: Diálogo para acuerdos y toma de decisiones; recuperación de experiencias y conocimientos.
• Saberes y Pensamiento Científico: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud del medio ambiente.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte un sonido y una imagen que representa su día (ejemplo: el sonido de la escuela, la imagen de su planta favorita).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los sonidos que escuchan en su entorno? (preguntas guiadas, lluvia de ideas). (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 76)

Desarrollo:

• Actividad 3: Observación y registro: salimos al patio o aula y grabamos sonidos naturales y humanos con dispositivos móviles o grabadoras. Luego, dibujamos una imagen que represente cada sonido.
• Actividad 4: Charla guiada: ¿Cómo afectan nuestras actividades los sonidos y las imágenes del entorno? (Enfoque en impacto ambiental).

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños los sonidos e imágenes registrados. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro entorno?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con sonidos grabados en clase.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué relación tienen los sonidos y las imágenes con las actividades humanas y la naturaleza? (Pista: fuente de los sonidos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de mapas sonoros: en papeles grandes, cada grupo dibuja un mapa del colegio y coloca los sonidos en su lugar correspondiente, explicando su origen.
• Actividad 4: Investigación en biblioteca o recursos digitales: ¿Qué plantas y animales producen sonidos en nuestro entorno? (Fuente: Proyectos Escolares, Pág.77).

Cierre:

• Puesta en común: ¿Qué descubrimos sobre la diversidad de sonidos en nuestro entorno?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento sensorial: escuchar un cuento donde los personajes interactúan con sonidos e imágenes del entorno.
• Actividad 2: Preguntas motivadoras: ¿Qué sonidos y imágenes recuerdan? ¿Cómo nos hacen sentir?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de instrumentos musicales con materiales reciclados (botellas, tapas, etc.) y grabaciones de sonidos naturales.
• Actividad 4: Experimento: ¿Cómo cambian los sonidos si modificamos el espacio o el instrumento? (con ayuda del maestro).

Cierre:

• Presentación de los instrumentos y los sonidos producidos. Debate: ¿Por qué es importante cuidar los sonidos naturales?