Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Presentación en la escuela: exposición del álbum, carteles y plan de cuidado.
- Actividad 2: Preguntas y respuestas con la comunidad escolar.
Desarrollo:
- Actividad 3: Registro fotográfico y escrito de la presentación para documentar el proceso.
- Actividad 4: Reflexión sobre la experiencia y el aprendizaje.
Cierre:
- Evaluación participativa: ¿Qué nos llevamos de este proyecto?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Retroalimentación grupal: ¿Qué acciones realizamos bien?
- Actividad 2: Autoevaluación y coevaluación: completar rúbricas sencillas sobre el trabajo realizado.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un compromiso colectivo para seguir cuidando los sonidos e imágenes en la escuela y en casa.
- Actividad 4: Cierre del proyecto con una actividad artística: crear una canción o poema que exprese la importancia de cuidar nuestro entorno sonoro y visual.
Cierre:
- Presentación final y reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y qué haremos para seguir cuidando nuestro entorno?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los estudiantes?
Un mural colaborativo que integre fotografías, dibujos, mensajes y sonidos grabados, acompañado de una presentación oral donde expliquen la importancia de cuidar los sonidos e imágenes del entorno, las acciones que implementaron y los beneficios en su comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades y reflexiones | ||||
Contribuye con ideas creativas y originales | ||||
Demuestra comprensión del impacto ambiental en sonidos e imágenes | ||||
Elabora mensajes y carteles claros, creativos y respetuosos | ||||
Presenta su trabajo con confianza y argumenta sus ideas |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar el interés, participación y colaboración en cada actividad.
- Listas de cotejo: para evaluar la participación en grabaciones, creación de carteles y exposiciones.
- Rúbricas simples: para valorar creatividad, comprensión del impacto ambiental y trabajo en equipo.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo contribuyo al cuidado del entorno?
Este enfoque permite que los niños reflexionen, colaboren, expresen sus ideas y aporten a su comunidad, alineados con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.