Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar la tiendita o mercado escolar para identificar alimentos naturales y de temporada.
• Realizar un recorrido sensorial con los alimentos: oler, tocar, observar.
• Conversar con los comerciantes sobre los alimentos y su origen.

Comprensión y producción

• Elaborar un recetario sencillo de alimentos saludables usando materiales manipulables (cartulinas, dibujos, plastilina).
• Crear un cartel con frases sobre la importancia de comer de manera saludable y respetuosa con el ambiente.
• Realizar un experimento sencillo: comparar agua con diferentes alimentos (salado, dulce, ácido) para entender cómo afectan nuestro cuerpo.

Reconocimiento

• Presentar los productos realizados en un mural o feria escolar.
• Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron y qué les sorprendió.

Corrección

• Revisar los productos con ayuda de una rúbrica sencilla: claridad, creatividad, relación con los contenidos.
• Retroalimentar a los niños y ajustar si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una comida saludable con alimentos típicos de la comunidad, preparándola en clase o en la escuela.
• Relacionar los alimentos consumidos con el Plato del Bien Comer.

Difusión

• Preparar una pequeña exposición o feria donde los niños expliquen a sus familias y compañeros lo que aprendieron sobre alimentos sanos y sustentables.
• Elaborar un cartel o video que resuma el proceso y los aprendizajes.

Consideraciones

• Reflexionar mediante preguntas: ¿Qué alimentos son mejores para nuestro cuerpo y planeta? ¿Cómo podemos cuidar nuestros alimentos y nuestro entorno?
• Discutir acciones concretas para promover una alimentación saludable en casa y en la comunidad.

Avances

• Evaluar el logro del producto final (recetario, cartel, feria).
• Realizar una lluvia de ideas sobre qué continuar aprendiendo y qué acciones seguir en comunidad.