Cierre

• Actividad: Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué letras buscamos? (Diálogo guiado con apoyos visuales).

Martes

Inicio

• Actividad 1: Canción o rima con las letras B y V para activar la memoria (ej. "Boca, burro, vaso, vaca").
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué letras vimos ayer? ¿Cuál te gusta más, la B o la V?

Desarrollo

• Actividad 3:Actividad principal: "El árbol de las letras" – cada niño dibuja y escribe en una hoja grande palabras que comienzan con B o V, en colaboración, en un mural del aula. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad 4: Juego de "Busca y encuentra" en libros o carteles del aula, identificando palabras con B y V.

Cierre

• Actividad: Cuento corto en voz alta, invitando a los niños a señalar palabras con B y V, y compartir qué palabras encontraron.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Ejercicio de respiración y relajación con música suave, para preparar la atención.
• Actividad 2: Preguntas de recuperación: ¿Qué letras hemos aprendido? ¿Qué palabras con B y V conoces?

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de escritura: con plastilina o fichas, formar las letras B y V y algunas palabras básicas, reforzando su forma y sonido. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad 4: Crear un mural colectivo: "Mi palabra con B o V", donde cada niño aporta una palabra, la escribe y la decora con dibujos.

Cierre

• Actividad: Juego de roles: representar en pequeños teatros palabras con B y V, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Canción motriz o baile con movimiento que incluya las letras B y V para activar energía.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué letras aprendimos? ¿Qué palabras con esas letras te gustan?

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de un libro de letras: cada niño dibuja y escribe una palabra con B y otra con V, con apoyo del maestro. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad 4: Visita virtual o paseo por el entorno para identificar objetos con letras B y V, en colaboración con la comunidad escolar o familia.

Cierre

• Actividad: Compartir en círculo las palabras y objetos encontrados, valorando el esfuerzo y la participación.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de letras B y V (apoyo visual).
• Actividad 2: Preguntas: ¿Cuál fue tu actividad favorita? ¿Qué aprendiste sobre las letras B y V?

Desarrollo

• Actividad 3: Creación de un mural final: "Mi semana con B y V" con dibujos, palabras y fotos.
• Actividad 4: Presentación de los trabajos en pequeño grupo, promoviendo la expresión oral y la confianza.

Cierre

• Actividad: Reflexión grupal: ¿Qué nos gusta más, aprender letras? ¿Qué podemos seguir haciendo para aprender más?