Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *El juego de las preguntas:* "¿Qué objeto es? ¿De qué color es? ¿Para qué sirve?" para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Charla rápida sobre diferentes objetos y sonidos del aula y del entorno cercano.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Inventando objetos:* En grupos, crean objetos imaginarios con material reciclado y describen sus características y sonidos que producirían.
• Actividad 4: *Adivina el objeto:* Un niño describe un objeto sin mostrarlo, y los demás adivinan, promoviendo la escucha activa y la descripción oral.

Cierre:

• *Dibujo y descripción:* Dibujan un objeto que les gusta y lo describen en voz alta, reforzando la expresión oral y la descripción escrita.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Historias con objetos:* Mostrar objetos y preguntar: "¿Qué historia podemos inventar con esto?" para activar la imaginación y el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Compartir ideas y experiencias previas relacionadas con objetos y sonidos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Registro de objetos y sonidos:* Con hojas y lápices, los niños dibujan objetos y escriben (o dictan) palabras que describen sus características y sonidos.
• Actividad 4: *Explorando sonidos en el aula:* Buscar en el aula objetos que produzcan diferentes sonidos y describir cómo se hacen.

Cierre:

• *Presentación grupal:* Cada grupo presenta un objeto y explica sus características y sonidos, promoviendo la colaboración y la expresión oral.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de adivinanzas:* Los niños describen objetos o sonidos sin nombrarlos y los compañeros adivinan, fomentando la descripción y el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Reflexión sobre lo aprendido, compartiendo qué objetos y sonidos describieron y qué les gustó más.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Preparación del Producto Final:* Los niños seleccionan objetos y sonidos que describieron durante la semana para crear un pequeño "Galería de objetos y sonidos".
• Actividad 4: *Ensayo y presentación:* Ensayan cómo describirán sus objetos y sonidos en el producto final.

Cierre:

• *Socialización final:* Presentan su producto (puede ser un mural, una dramatización o una exposición oral) y reflexionan sobre su proceso de aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una "Galería de objetos y sonidos" creada por los niños, en la que muestran dibujos, recortes o objetos reales, acompañados de una breve descripción oral o escrita de sus características y sonidos.

Criterios de evaluación: