Planeación Didáctica de Primer Grado
Nombre del Proyecto: Aprendemos a describir el mundo que nos rodea
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no saben identificar objetos y describirlos de manera oral o escrita.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Noviembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo y participativo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Descripción de objetos, lugares y seres vivos (lenguajes) | Describe de forma oral y/o escrita objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios. |
Características, propiedades, estados físicos y usos de objetos del entorno (ciencia) | Indaga y describe sonidos producidos en su entorno; experimenta con objetos o instrumentos musicales, identificando fuentes y formas de producir sonidos (golpear, rasgar, soplar). |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de las maravillas: mostrar diferentes objetos (una pelota, un libro, una planta, una campana) y preguntar: "¿Qué es esto?" para activar conocimientos previos sobre objetos y su descripción.
- Actividad 2: Conversar con los niños sobre qué saben de los objetos que acaban de ver y escuchar, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Explorando objetos:* Los niños manipulan objetos cotidianos en una caja sensorial (material manipulable). Luego, describen oralmente sus características principales (color, tamaño, uso).
- Actividad 4: *Juego de sonidos:* Con instrumentos musicales sencillos (pandereta, sonajero, flauta de pan), los niños exploran y describen qué sonidos hacen y cómo los producen (golpear, rasgar, soplar).
Cierre:
- *Círculo de reflexión:* Cada niño comparte qué objeto o sonido le gustó más y qué aprendió sobre la descripción de objetos y sonidos.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Recapitulando con imágenes:* Mostrar imágenes de objetos y lugares, y preguntar: "¿Qué ves? ¿Cómo es?" para activar conocimientos previos.
- Actividad 2: Breve diálogo sobre las características de objetos y sonidos que conocen, promoviendo la expresión oral y pensamiento crítico.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Creando un mural de objetos:* En una cartulina grande, los niños pegan recortes de objetos y describen oralmente sus características, fomentando la colaboración.
- Actividad 4: *Experimento sonoro:* Con diferentes objetos, los niños producen sonidos y los describen, identificando cómo se producen y qué objetos los generan.
Cierre:
- *Cuento participativo:* Lee un cuento donde los personajes describen objetos y sonidos del entorno, invitando a los niños a repetir y describir objetos del cuento.