Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Dialogar sobre qué formas conocen y en qué elementos naturales las han visto.
• Explorar imágenes y ejemplos en libros o en el entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos identificar formas en plantas o animales?
• Hipótesis: “Las formas geométricas están en la naturaleza y cumplen funciones importantes”.
• Realizar un experimento sencillo: observar y registrar formas en hojas, piedras, nidos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los hallazgos y relacionarlos con las funciones de los servicios ambientales (pág. 1-2).
• Reflexionar sobre cómo las formas ayudan a los seres vivos a sobrevivir y adaptarse.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Diseñar y construir modelos o maquetas de elementos naturales con formas geométricas.
• Evaluar con compañeros la precisión y creatividad.
• Compartir los hallazgos en la comunidad a través de presentaciones orales o digitales (pág. X).

Complementos

Habilidades, vida cotidiana

• Promover la observación continua en la comunidad, promoviendo el respeto y cuidado del entorno natural.
• Evaluar el proceso y los productos, fomentando la autoevaluación y la retroalimentación crítica.