Fase 1: Planeación | Identificación | - Realizar un mural colaborativo en la comunidad que refleje qué saben y qué quieren aprender sobre la biodiversidad y los bienes naturales.
- Dialogar en círculo sobre la importancia de cuidar los recursos naturales, motivando a los estudiantes a expresar sus ideas y experiencias previas.
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| Recuperación | - Juego de preguntas y respuestas con tarjetas visuales sobre temas relacionados con biodiversidad, impactando conocimientos previos y generando interés.
- Uso de un mapa conceptual colectivo para explorar conceptos conocidos y desconocidos (ej. agua, tierra, animales).
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| Planificación | - En equipos, diseñar un plan de acción comunitario para promover el cuidado del entorno local, asignando roles y responsabilidades.
- Crear un calendario de actividades y definir recursos necesarios para la intervención.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visitar un espacio natural cercano (ej. parque, río, bosque) para observar, registrar y tomar fotografías de elementos biodiversos.
- Taller de construcción de carteles y folletos informativos sobre la protección de los recursos naturales.
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| Comprensión y producción | - Elaboración de mapas ecológicos con materiales manipulables (ej. papel, plastilina, recortes) que evidencien la biodiversidad local.
- Creación de un mural o exposición fotográfica digital que refleje la riqueza natural del entorno.
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| Reconocimiento | - Diálogo en pequeños grupos sobre los avances y dificultades en las actividades, promoviendo la autoevaluación y la coevaluación mediante rúbricas sencillas y preguntas reflexivas.
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| Corrección | - Revisión en conjunto de las actividades y ajustes en los planes o productos, incentivando la reflexión sobre aprendizajes y desafíos.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Organización de un evento comunitario (ej. feria ecológica, caminata por la biodiversidad) donde los estudiantes compartan sus productos y conocimientos.
- Elaboración de una cartelera o stand informativo en la comunidad.
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| Difusión | - Presentación de videos, dramatizaciones o relatos orales sobre la importancia del cuidado del ambiente en espacios públicos y en redes sociales.
- Entrevistas con miembros de la comunidad sobre sus acciones y experiencias en conservación.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal sobre cómo las acciones individuales y colectivas contribuyen al bienestar del entorno.
- Debate sobre los cambios necesarios para fortalecer el cuidado de la biodiversidad.
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| Avances | - Evaluación mediante portafolio digital o físico con registros de actividades, productos y reflexiones.
- Autoevaluaciones y rúbricas de pares para valorar el proceso y los logros.
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