Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversa sobre qué es la suma y la resta y cuándo las usan en su vida diaria.
• Presenta problemas simples del entorno, como contar objetos o repartir candies.
• Pregunta si saben cómo resolverlos y qué estrategias usan.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Plantea preguntas: ¿Cómo podemos sumar o restar cantidades en nuestro entorno?
• Propone hipótesis simples: "Sumando grupos de objetos podemos contar más de lo que tenemos."
• Experimentos con objetos manipulables para sumar y restar pequeñas cantidades (ej. fichas, piedras).

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analiza los resultados con los niños, verificando estrategias y resultados.
• Discuten qué método les resulta más fácil y por qué.
• Relacionan las operaciones con situaciones cotidianas, como contar dinero o repartir recursos.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crean juegos o retos matemáticos que involucren sumas y restas con números hasta 99.
• Presentan sus soluciones y estrategias en una exposición grupal.
• Elaboran un cartel o guía visual con las reglas para sumar y restar en su comunidad.