Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué me hace diferente?" Los niños se colocan en círculo y un niño dice: "Me hace diferente que...", y los demás deben decir si comparten o no esa característica, fomentando la participación y reconocimiento de rasgos diversos.
• Actividad 2: Preguntas previas: ¿Qué rasgos físicos o actitudes creen que hacen que una persona sea especial?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo: en una cartulina grande, cada niño dibuja una figura que represente a una persona de su comunidad y escribe una característica que la hace especial y diferente.
• Actividad 4: Lectura guiada: Se lee un fragmento del libro (Fuente: Libro, Pág. 78) que describe cómo las personas en diferentes comunidades comparten sentimientos y formas de ser, promoviendo empatía y comprensión intercultural.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: Cada niño explica su dibujo y la característica que eligió. Discusión sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta inicial: "¿Qué características creen que hacen que una persona sea única?"
• Actividad 2: Recapitulación: Los niños comentan en voz alta algunas ideas que han aprendido sobre la diversidad en su comunidad y en otras culturas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de máscaras: con material manipulativo (papel, colores, tela), los niños crean máscaras que representan diferentes formas de ser y actuar en su comunidad o en otras culturas. Al terminar, comparten qué rasgos o cualidades representan sus máscaras.
• Actividad 4: Juego dramatizado: en pequeños grupos, representan escenas en las que muestran diferentes formas de ser, pensar y actuar, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí sobre las personas y sus formas de ser? ¿Por qué es importante respetar las diferencias?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación con un juego de preguntas rápidas sobre los días anteriores.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué rasgos culturales y características nos hacen únicos y diferentes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto final: Los niños, en grupos, elaboran una presentación (puede ser un cartel, una dramatización, una canción o baile) que muestre las características de las personas en su comunidad y cómo estas contribuyen a su identidad.
• Actividad 4: Ensayo y preparación de la exposición o presentación.

Cierre:

• Presentación del Producto final: Cada grupo comparte su trabajo con la clase, explicando qué rasgos culturales han resaltado y qué aprendieron durante la semana.
• Reflexión final: ¿Qué aprendí de mí y de los demás? ¿Por qué es importante valorar la diversidad en mi comunidad?