Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Detectar necesidades en la comunidad relacionadas con instrucciones o ayudas en tareas cotidianas.

• Visitar la comunidad o la escuela para observar instrucciones en carteles, señalizaciones, recetas, etc.
• Conversar con adultos y compañeros sobre cuáles instrucciones consideran útiles en su entorno.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Indagar qué instrucciones faltan o pueden mejorarse para facilitar tareas en la comunidad.

• Realizar un mural con instrucciones que ellos mismos crean necesarias en su comunidad (ej. instrucciones para cuidar plantas, organizar un evento escolar).
• Formular preguntas: ¿Qué instrucciones creen que faltan? ¿Cómo podemos hacer instrucciones más fáciles de entender?

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)

Diseñar un instructivo para ayudar a la comunidad o compañeros.

• Planear un instructivo para una tarea concreta que pueda usar la comunidad escolar o familiar (ej. instrucciones para reciclar, cuidar una planta, jugar un juego).
• Asignar roles y recopilar materiales necesarios para elaborar el instructivo.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Elaborar y compartir el instructivo con la comunidad.

• Crear en equipo el instructivo, usando materiales manipulables y recursos visuales.
• Entregar el instructivo en la comunidad o en la escuela, explicando su uso.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Evaluar el impacto y reflexionar sobre la experiencia.

• Reunirse para comentar qué aprendieron, qué impacto tuvo su instructivo y qué mejorarían.
• Recoger retroalimentación de quienes usaron el instructivo y hacer ajustes si es necesario.