Instrumento de evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Elaboró un instructivo claro, ordenado y creativo | ☐ | ☐ | ☐ | - |
Participó colaborativamente en el diseño y presentación | ☐ | ☐ | ☐ | - |
Demostró comprensión del uso de instrucciones en su vida cotidiana | ☐ | ☐ | ☐ | - |
Resolvió problemas relacionados con medición y operaciones (suma y resta) en el contexto del instructivo | ☐ | ☐ | ☐ | - |
Reflexionó y evaluó su proceso de aprendizaje | ☐ | ☐ | ☐ | - |
Este diseño busca potenciar el pensamiento crítico, la colaboración y el aprendizaje significativo, vinculando contenidos matemáticos y habilidades sociales en un contexto real y útil para los niños.
Planeación
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