Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa en la Luna cuando vemos diferentes formas?
• Breve revisión de la actividad anterior con preguntas: ¿Qué fases de la luna conocían?

Desarrollo:

• Actividad principal: Juego de sombras con la linterna y objetos en forma de fases lunares en papel.
• Actividad complementaria: Elaboración de un modelo tridimensional de la luna con plastilina y papel.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué la luna cambia de forma en el cielo?

Viernes

Inicio:

• Canción o rima sobre el día y la noche para activar conocimientos previos.
• Pregunta: ¿Qué actividades hacemos en el día y en la noche?

Desarrollo:

• Actividad principal: Mapa conceptual visual con dibujos sobre los cambios en la naturaleza y el cielo durante el día y la noche.
• Actividad complementaria: Juego de clasificación: objetos y actividades del día y de la noche en tarjetas.

Cierre:

• Círculo de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre el día y la noche? ¿Qué nos gustaría observar en casa?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo cambian las estaciones del año y qué relación tienen con la naturaleza?
• Recapitulación: ¿Qué cambios en la naturaleza hemos visto en estas semanas?

Desarrollo:

• Actividad principal: Árbol de los cambios: los niños dibujan y pegan hojas, flores o ramas según la estación que creen corresponde a mayo.
• Actividad complementaria: Exploración en el jardín o patio: observar plantas, insectos y animales en la temporada.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué cambios naturales hemos visto en nuestro entorno?

Martes

Inicio:

• Cuestionamiento: ¿Qué actividades humanas están relacionadas con los cambios de la naturaleza?
• Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué festividades o actividades hacemos en mayo?

Desarrollo:

• Actividad principal: Línea del tiempo sencilla: "antes, ahora, después" de actividades agrícolas o festividades en mayo.
• Actividad complementaria: Crear una cartelera con dibujos y palabras sobre las actividades en cada momento.

Cierre:

• Reflexión: ¿Por qué es importante respetar los cambios en la naturaleza?

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre las fases de la luna y los cambios en el día y la noche?
• Breve recordatorio de actividades anteriores.

Desarrollo:

• Actividad principal: Juego de simulación: los niños representan los cambios en la luna y en el cielo en diferentes momentos del mes.
• Actividad complementaria: Elaborar un mural colectivo con las fases lunares y la sucesión del día y la noche.

Cierre:

• Compartir en equipo: ¿Qué fue lo más interesante que aprendieron?

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno natural y respetar los ciclos?
• Revisión rápida: ¿Qué cambios naturales hemos observado?

Desarrollo:

• Actividad principal: Proyecto de observación: registrar en un cuaderno o cartel las horas de salida y puesta del sol y la luna en mayo.
• Actividad complementaria: Crear un pequeño diario de observación con dibujos y notas.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza y respetar sus cambios?