Viernes
Inicio:
- Canción sobre el ciclo del día y la noche, estaciones y fases lunares.
- Pregunta final: ¿Qué aprendieron en estas semanas y qué les gustaría seguir explorando?
Desarrollo:
- Actividad final: Presentación de un mural colectivo que integre todos los conocimientos adquiridos sobre los cambios naturales, el día y la noche, las fases de la luna y las estaciones.
- Actividad complementaria: Juego de preguntas y respuestas en parejas sobre lo aprendido.
Cierre:
- Círculo de cierre: Compartir una idea, dibujo o palabra que represente lo que aprendieron.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
- Un mural colectivo titulado "Cambios en la naturaleza: día, noche y luna", que incluya dibujos, textos cortos y representaciones de las fases lunares, las actividades humanas relacionadas y las estaciones del año.
- También se puede realizar un diario de observación con registros y dibujos realizados durante las actividades.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce los cambios en el día y la noche y las fases de la luna | ✅ | ? | ❌ | Se observa comprensión en las actividades y registros. |
Participa activamente en las actividades de observación y creación | ✅ | ? | ❌ | Participa con entusiasmo y aporta ideas. |
Relaciona los cambios naturales con actividades humanas y festividades | ✅ | ? | ❌ | Utiliza nociones de orden cronológico y relaciones. |
Expresa sus ideas con dibujos y palabras | ✅ | ? | ❌ | Sus producciones reflejan entendimiento. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participante: durante actividades de role-playing, creación y observación.
- Listas de cotejo: para registrar participaciones y comprensión en actividades prácticas.
- Rúbricas sencillas: para evaluar la participación, creatividad y reflexión en los productos.
- Preguntas abiertas: para promover el pensamiento crítico y la autoevaluación, por ejemplo:
- ¿Qué aprendiste hoy sobre la luna y el día?
- ¿Por qué crees que cambian las fases de la luna?
- ¿Qué puedes hacer para cuidar la naturaleza en tu comunidad?
Estas estrategias permiten un seguimiento continuo, fomentan la reflexión y aseguran que el aprendizaje sea significativo, inclusivo y contextualizado a la realidad de los niños y su entorno.