Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego “El detective del movimiento”: Los niños imitan movimientos y otros adivinan qué parte del cuerpo usan.
• Actividad 2: Pregunta previa: “¿Qué pasa si no cuidamos nuestro cuerpo o no usamos bien nuestras manos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de una “Mano robótica” sencilla con materiales reciclados (palitos, gomas, tubos de cartón). Los niños siguen instrucciones para armarla, promoviendo el uso de instrucciones claras (Fuente: Texto de instrucciones, pág. 45).
• Actividad 4: Prueban la mano robótica para agarrar objetos pequeños fuera de su alcance, explorando cómo funciona y qué partes del cuerpo (o en este caso, de la mano artificial) ayudan en la tarea.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión en pareja: “¿Qué aprendimos? ¿Cómo ayudó nuestra mano robótica a agarrar cosas?” Compartir en círculo.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción y movimiento: “El cuerpo en acción”, donde los niños mueven diferentes partes del cuerpo al ritmo.
• Actividad 2: Pregunta previa: “¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y movernos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: Los niños representan diferentes profesiones (médico, atleta, bailarín) y explican qué partes del cuerpo usan más en su trabajo.
• Actividad 4: Escribir instrucciones sencillas para usar la mano robótica, en pequeños grupos, reforzando la comunicación y el pensamiento lógico. (Fuente: Guía de instrucciones, pág. 30)

Cierre:

• Actividad final: Cada grupo presenta su conjunto de instrucciones y recibe retroalimentación del grupo. Reflexión: “¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo y cómo podemos cuidarlo?”

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego “¿Qué parte del cuerpo muevo?” con música y pausas para identificar las partes involucradas.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendiste esta semana sobre tu cuerpo y las partes que usas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción del Producto Desempeño Auténtico (PDA): cada niño dibuja o construye una pequeña maqueta o diorama que muestre su cuerpo, sus movimientos favoritos y cómo usa sus manos para tareas. Pueden incluir su mano robótica como parte del diorama.
• Actividad 4: Escribir o verbalizar una breve explicación del diorama, usando instrucciones y palabras claves aprendidas.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del diorama en pequeños grupos, compartiendo qué aprendieron sobre su cuerpo y sus movimientos. Reflexión grupal sobre la importancia del cuidado y uso correcto de sus partes.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción: Cada niño creará un diorama o maqueta que represente su cuerpo en acción, incluyendo sus partes favoritas y la mano robótica construida, acompañada de una breve explicación oral o escrita.
Criterios de evaluación: