Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación

Explorar conocimientos existentes sobre alimentos y tradiciones.

• Charla participativa: ¿Qué alimentos creen que son saludables y cuáles no?
• Juego de clasificación: alimentos en saludables y no saludables con objetos y tarjetas (material manipulable).
• Dibujar o dramatizar escenas familiares relacionadas con comidas tradicionales.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular preguntas y proponer hipótesis sobre beneficios y procedimientos.

• Crear preguntas: ¿Por qué es importante comer alimentos saludables? ¿Cómo se preparan los platillos tradicionales?
• Investigar en libros y recursos visuales (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Representar en esquemas o mapas conceptuales las ideas iniciales.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar resultados y sacar conclusiones.

• Comparar los beneficios de los alimentos saludables con los no saludables.
• Presentar conclusiones en carteles o dramatizaciones.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear soluciones y compartir resultados.

• Diseñar un menú saludable con platillos tradicionales.
• Elaborar un video o recetario digital.
• Presentar en la comunidad escolar las propuestas y aprendizajes.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de lógica y repartos con divisores menores que 10 (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividades de alimentación saludable y ejercicio físico diario.