Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un problema real: "Una tienda vende productos que contienen ácidos y bases, y algunos pueden ser peligrosos".
• Actividad 2: Brainstorming: ¿Qué información necesitamos para evaluar la seguridad de estos productos? ¿Cómo podemos comunicarla a la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un plan de acción: crear una guía visual y escrita para identificar, clasificar y usar responsablemente productos con propiedades químicas peligrosas. Incluye elementos de argumentación, gráficos y recomendaciones.
• Actividad 4: Presentación de los planes en equipos, retroalimentación entre pares y discusión final sobre el papel del conocimiento científico en la vida cotidiana y la comunidad.

Cierre:

• Consolidación del aprendizaje: reflexión individual y grupal sobre el proceso, avances en el PDA y aprendizajes adquiridos. Plantear preguntas abiertas para seguir investigando.

Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal

Nombre del Producto:
"Guía de identificación y uso responsable de productos con propiedades de ácidos y bases en nuestra comunidad escolar"

Descripción:
Un manual visual y escrito que incluye:

• Características de ácidos y bases (conceptos y modelos).
• Resultados de experimentos realizados en clase.
• Evaluación de productos de la tienda escolar (etiquetas, ingredientes).
• Recomendaciones para el uso seguro y responsable.
• Argumentos científicos y sociales que refuercen su importancia.

Criterios de Evaluación:

• Claridad y precisión en la explicación de conceptos.
• Calidad y profundidad del análisis de productos.
• Creatividad y pertinencia en las recomendaciones.
• Uso adecuado de evidencias científicas y datos.
• Presentación visual atractiva y organizada.

Rúbrica Sencilla: