Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Preguntar a los niños qué letras conocen y cuáles creen que aparecen en sus nombres.
• Revisar letras y sonidos básicos en tarjetas visuales.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Por qué algunas letras suenan diferente en diferentes palabras?
• Investigar con material manipulable (fichas, letras móviles) cómo se forman los sonidos y letras en sus nombres.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar cómo se escriben y suenan las letras en sus nombres.
• Comparar letras y sonidos en diferentes nombres, usando gráficos o mapas conceptuales.

Fase 4

Diseño, construcción, divulgación

• Crear una cartulina o mural con los nombres y letras de la clase, identificando similitudes y diferencias.
• Compartir en grupo qué aprendieron sobre letras y sonidos.

Complementos

Habilidades, relación con la vida cotidiana, evaluación

• Relacionar el aprendizaje con actividades cotidianas, como llamar a sus familiares o escribir en casa.
• Evaluar comprensión mediante juegos y actividades de reconocimiento de letras y sonidos.