Fase 1: Planeación

Identificación

• Charla grupal sobre quiénes somos y quiénes conforman nuestras familias.
• Dibujar un árbol familiar sencillo, identificando nombres y relaciones.

Recuperación

• Presentar cuentos o videos cortos sobre familias y nombres en diferentes culturas.
• Preguntar: ¿Qué significa nuestro nombre? ¿Para qué sirve?

Planificación

• Organizar en equipos pequeños una actividad para recopilar nombres en la clase.
• Asignar roles: quien busca, quien dibuja, quien escribe.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Juego de "Mi nombre en el espejo": los niños se miran y dicen su nombre en voz alta.
• Manualidad: hacer carteles con su nombre y decorarlos con materiales manipulables (papel, plastilina).

Comprensión y producción

• Escribir su nombre en diferentes materiales (papel, plastilina, arena).
• Comparar las letras de su nombre con los de sus compañeros usando fichas didácticas.

Reconocimiento

• Mostrar en un mural los nombres escritos por los niños, comentando las similitudes y diferencias.
• Juego de "Encuentra tu nombre": con tarjetas y nombres en diferentes letras.

Corrección

• Revisar los nombres escritos y corregir si hay errores, con ayuda del maestro.
• Repetir actividades de escritura para mejorar la ortografía.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un libro colectivo donde cada niño pegue su nombre y una pequeña historia o dibujo personal.
• Organizar una pequeña exposición en la clase para mostrar los trabajos.

Difusión

• Invitar a otros grados o a las familias a visitar la exposición de nombres y dibujos.
• Grabar un video donde los niños expliquen el significado de sus nombres.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocerse y respetar los nombres y orígenes.
• Dialogar sobre cómo la escritura ayuda a expresar quiénes somos.

Avances

• Evaluar con los niños si lograron escribir su nombre, compararlo y entender su significado.
• Registrar logros en un portafolio de evidencias.