Fase 1

Introducción y definición del problema

• Pregunta inicial: ¿Por qué necesitamos reglas en la escuela? - Discusión guiada.
• Actividad: Dibujar en grupos una situación problemática en la escuela por falta de reglas (ejemplo: peleas, gritos).

Fase 2

Preguntas de indagación

• Formular hipótesis: ¿Qué reglas serían útiles para resolver esas situaciones? - Elaborar una lista de posibles reglas.

Fase 3

Análisis de resultados

• Analizar cómo las reglas propuestas pueden solucionar los problemas.
• Comparar diferentes propuestas y discutir sus ventajas y desventajas.

Fase 4

Diseño y divulgación

• Crear un reglamento visual y funcional.
• Presentar en carteles y videos cómo el reglamento ayuda a mejorar la convivencia en el aula.

Complementos

Habilidades transversales y evaluación

• Promover la colaboración, comunicación y pensamiento crítico a través del trabajo en equipo y las reflexiones finales.