Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Preguntar qué saben sobre los ecosistemas y cambios en el cuerpo.
• Visualización de videos cortos o imágenes sobre ecosistemas y cuerpos humanos en transformación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Diálogo para definir qué quieren investigar.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Qué pasa en un ecosistema cuando no cuidamos el entorno? ¿Cómo cambian los cuerpos con la edad?
• Hipótesis simples, por ejemplo: "Si cuidamos las plantas, los animales también estarán mejor".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar datos recogidos en las observaciones, compararlos con hipótesis.
• Elaborar conclusiones en plenaria, relacionando causas y efectos.

Fase 4

Diseño y construcción, evaluación y divulgación

• Crear maquetas o infografías para explicar las relaciones causa-efecto.
• Evaluar el entendimiento a través de presentaciones y debates.
• Divulgar los conocimientos en la comunidad escolar mediante la revista o feria.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover actividades que fortalezcan la colaboración, como debates y juegos de roles.
• Evaluar con preguntas abiertas sobre qué aprendieron y cómo lo aplicarán en su vida diaria.