Presentamos

• Plantear un problema: ¿Cómo podemos respetar y cuidar nuestro cuerpo y a nuestros amigos en el aula?
• Reflexionar sobre situaciones de conflicto o incomodidad y cómo resolverlas con diálogo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recolectemos

• Preguntar qué saben sobre el respeto, el cuidado del cuerpo, y las situaciones que generan incomodidad.
• Dibujar o contar experiencias relacionadas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Formulemos

• Delimitar el problema: ¿Qué acciones podemos tomar para respetar el cuerpo y las emociones de todos?
• Definir qué significa un contacto físico sano y cómo pedir ayuda si se sienten incómodos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Organizamos

• Formar grupos para diseñar propuestas o reglas de convivencia que promuevan el respeto y el cuidado.
• Planear actividades para promover el respeto en el aula y la comunidad escolar. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Construimos

• Implementar las reglas o campañas de respeto, cuidado y comunicación en el aula.
• Realizar dramatizaciones o juegos que muestren cómo resolver conflictos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Comprobamos y analizamos

• Revisar si las acciones mejoraron la convivencia y el respeto mutuo.
• Conversar sobre cómo se sintieron y qué aprendieron. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Compartimos

• Socializar los resultados y las historias que surgieron, promoviendo la empatía y el reconocimiento.
• Invitar a otros grados y familias a conocer las acciones realizadas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)