3. Formulemos

• Sistematización de la información recolectada, identificación de brechas y necesidades.
• En equipos, definir la pregunta guía: *¿Cómo podemos promover el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural para fortalecer la autoestima en nuestra comunidad escolar?*
• Debate estructurado sobre los posibles enfoques de solución, considerando aspectos éticos y sociales. |

4. Organizamos

• Generar propuestas creativas y contextualizadas: campañas de sensibilización, talleres de valorización cultural, creación de un mural digital o físico.
• Evaluar cada propuesta considerando recursos, riesgos y beneficios.
• Elaborar un plan de acción detallado con cronograma, responsables y recursos necesarios.
• Presentar y justificar la estrategia ante la comunidad escolar y docentes. |

5. Vivenciamos

• Ejecución de las campañas o talleres diseñados, involucrando a estudiantes, docentes y comunidad.
• Registro en diarios reflexivos digitales o físicos sobre las experiencias, desafíos y aprendizajes durante la implementación.
• Resolución de imprevistos en tiempo real, promoviendo el trabajo en equipo y la autogestión. |

6. Comprobamos

• Elaboración de un informe final que compare los objetivos planteados con los resultados obtenidos.
• Análisis crítico de si la intervención fortaleció la autoestima y el reconocimiento cultural.
• Presentación oral o audiovisual de los logros y dificultades encontradas, utilizando argumentos fundamentados. |

7. Publicitamos

• Creación de una campaña digital con testimonios, infografías y videos que compartan los aprendizajes y logros del proyecto.
• Organización de una feria cultural donde los estudiantes exhiban los resultados y reflexiones del proceso.
• Elaboración de un documento formal dirigido a las autoridades escolares y comunidad, resaltando la importancia del reconocimiento cultural en la autoestima. |