Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Contar objetos (ej. fichas, botones) en colecciones de hasta 5, 10 y 20 para explorar el conteo y ordenamiento.
• Preguntar: ¿Cuántos hay? ¿Qué pasa si añado uno más?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué pasa si contamos en diferentes colecciones?
• Explorar cómo organizar objetos por cantidad y tamaño.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar la cantidad de objetos en diferentes colecciones, sacar conclusiones sobre la cantidad y orden.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación

• Crear un conteo visual con materiales manipulables (fichas, bloques).
• Presentar un "cuento numérico" que muestre diferentes cantidades y su orden.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Situaciones cotidianas: contar frutas, juguetes o libros en la casa y en la escuela.
• Evaluar si los niños pueden contar y ordenar objetos en diferentes contextos.