Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre qué saben acerca de sus nombres y letras.
• Presentar un collage con diferentes nombres y letras, y preguntar qué observan.
  *(Fuente: Libro, Pág. 20)*

Recuperación

• Juego de reconocimiento de letras: con tarjetas, identificar letras del propio nombre.
• Preguntar: ¿Qué letras necesitas para escribir tu nombre? y marcar con un círculo esas letras en un abecedario grande.

Planificación

• En equipo, decidir quién escribirá su nombre en un cartel grupal.
• Organizar actividades para crear collages con letras, y planear la secuencia de trabajo.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Escribir en el pizarrón el abecedario y marcar las letras del nombre de cada niño.
• Introducir el concepto de iniciales y letras clave en los nombres.

Comprensión y producción

• Cada niño realiza un collage con recortes de letras, formando su nombre en diferentes colores y tamaños.
• Presentar en plenaria los collages, diciendo su nombre fuerte y claro.

Reconocimiento

• Comparar collages, identificar similitudes y diferencias en nombres y letras.
• Preguntar: ¿Qué letras aparecen en más de un nombre?

Corrección

• En pequeños grupos, revisar y mejorar los collages, ajustando las letras y sus posiciones.

Fase 3: Intervención

Integración

• Reunir todos los collages en un mural comunitario con orden alfabético.
• Crear un "Nombrario" en cartulina grande con los nombres y significados.

Difusión

• Presentar el Nombrario en una pequeña ceremonia, diciendo cada nombre y su significado.
• Invitar a las familias a conocer el mural en la escuela.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido: ¿Qué nos sorprendió? ¿Qué fue lo más difícil?
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre mi nombre y el de mis compañeros?

Avances

• Evaluar si cada niño puede escribir su nombre y contar su significado.
• Planear próximas actividades para fortalecer el reconocimiento de letras y nombres.