Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Diálogo guiado sobre qué saben acerca de mapas, territorios y su organización.
• Presentar un problema: "¿Cómo podemos representar la extensión territorial de nuestro país y qué datos necesitamos?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas clave: ¿Qué extensión tiene México?, ¿Cómo se distribuyen sus territorios?
• Hipótesis: "Si creamos un mapa interactivo, entenderemos mejor la extensión".
• Investigar usando mapas digitales y recursos bibliográficos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar los datos recolectados y elaborar conclusiones en grupo.
• Discusión sobre la precisión de los mapas y su interpretación.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar un mapa tridimensional o interactivo con materiales reciclados o digitales.
• Evaluar la propuesta con una rúbrica de criterios como creatividad, precisión y claridad.
• Presentar la propuesta a la comunidad escolar y explicar qué aprendieron.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar los conocimientos con situaciones cotidianas: ¿Cómo ayuda entender la extensión territorial en la vida diaria?, ¿Qué recursos usamos para orientarnos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).