Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una dinámica de lluvia de ideas: "¿Qué sabemos sobre la extensión territorial de nuestro país?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Presentar un mapa difuso de México y solicitar que los alumnos señalen las regiones que conocen y cuáles no.

Recuperación

• Realizar un juego de memoria con tarjetas que tengan nombres de regiones, accidentes geográficos y datos relevantes.
• Conversar en grupo sobre las ideas previas y experiencias relacionadas con el tema.

Planificación

• Formar equipos y definir roles: investigador, creador de mapas, presentador.
• Elaborar un plan de acción para investigar y representar la extensión territorial, incluyendo actividades y tiempos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual a sitios web y recursos digitales (Google Earth, mapas interactivos).
• Crear un mural colectivo con recortes y dibujos que reflejen las diferentes regiones del país, relacionando con los conocimientos previos.

Comprensión y producción

• Cada equipo investiga una región del país usando fuentes bibliográficas y digitales (libros, páginas web, narraciones orales).
• Elaboran un mapa conceptual y un poema o canción que describa la extensión territorial, integrando datos y elementos culturales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Reconocimiento

• Presentar los mapas, poemas y canciones en una exposición en clase.
• Reflexionar grupalmente sobre los logros y dificultades en la investigación.

Corrección

• Feedback colectivo mediante una rúbrica sencilla que evalúe creatividad, precisión y participación.
• Ajustar las actividades o contenidos según las observaciones.

• Fase 3: Intervención

Integración

• Construcción de un mapa grande de México en cartulina, integrando los mapas y datos investigados por los equipos.
• Crear un poema colectivo que resuma la extensión territorial y su importancia.

Difusión

• Organizar una feria de mapas y poemas para compartir con otras clases, padres y comunidad.
• Grabar un video con las presentaciones y subirlo a la plataforma escolar.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria sobre la importancia de conocer la extensión territorial para valorar la diversidad y la cultura.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos sorprendió? ¿Cómo podemos seguir investigando?

Avances

• Elaborar una bitácora de aprendizaje y evaluar el producto final con una rúbrica de autoevaluación y coevaluación.