Cierre

• Presentación breve de los collages, explicando qué elementos culturales y mágicos incorporaron, fomentando la expresión oral y el respeto por las ideas de sus compañeros.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Ronda de "¿Qué aprendí?" — Reflexión individual sobre lo que han descubierto en los días anteriores sobre sus historias y cultura.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos conservar nuestras historias para que no se pierdan?

Desarrollo

• Actividad 3: *Producción de un pequeño libro artesanal* — En grupos, elaboran la estructura de un libro con páginas en blanco y bocetos, planificando cómo presentar su historia o leyenda, usando técnicas sencillas de encuadernación y dibujo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *Investigación adicional* — Buscan en libros o recursos digitales fotos, ilustraciones o datos que puedan enriquecer su libro.

Cierre

• Compartir en círculo las ideas y avances en la creación del libro, motivando la colaboración y el respeto por las ideas de los demás.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles — Representar en pequeños grupos la historia o leyenda que están creando, para practicar la expresión oral y la dramatización.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué dificultades tuvieron y cómo las resolvieron?

Desarrollo

• Actividad 3: *Finalización del libro artesanal* — Pintan, ilustran y ensamblan sus libros, integrando los elementos investigados y creados en días anteriores.
• Actividad 4: *Preparación para la exposición* — Ensayan una breve presentación oral explicando la historia y su proceso de creación.

Cierre

• Presentación de los libros artesanales en círculo, compartiendo la historia y el proceso, promoviendo la valoración del trabajo en equipo y la creatividad.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Ronda de preguntas y reflexiones: ¿Qué aprendieron sobre su cultura y sus historias? ¿Por qué es importante conservar estas historias?
• Actividad 2: Evaluación formativa rápida: ¿Qué fue lo que más les gustó y qué les gustaría mejorar?

Desarrollo

• Actividad 3: *Exposición final* — Cada grupo comparte su libro artesanal con la comunidad escolar o familiar, explicando su historia y proceso.
• Actividad 4: *Reflexión y autoevaluación* — Los estudiantes completan una rúbrica sencilla de autoevaluación y coevaluación, valorando su participación, creatividad y comprensión del tema.

Cierre

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar las historias y tradiciones, y cómo pueden seguir investigando y difundiendo sus historias en el futuro.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *Libro artesanal* que recopila las historias, mitos y leyendas de su comunidad, ilustrado y presentado por los estudiantes, acompañado de una breve explicación oral del proceso y contenido.

Criterios de evaluación: