Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: PRESERVEMOS NUESTRAS HISTORIAS E IMAGENEMOS LIBROS
Asunto o Problema: Investigar historias de mitos, leyendas y fábulas para difundir y promover su conservación mediante la elaboración de un libro artesanal.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos	PDAs
Identificación del uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas.	Recupera mitos y leyendas con las personas de su comunidad y en libros, y las compila.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Actividad 1: Dinámica "Círculo de historias" — Los estudiantes compartan una leyenda o mito que conozcan, en un círculo, usando tarjetas ilustradas. La actividad busca activar conocimientos previos y generar interés (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Por qué creen que las historias de nuestras comunidades son importantes y cómo podemos conservarlas?" Para activar la reflexión inicial.

Actividad 3: *Exploración y recuperación* — En equipos, los estudiantes entrevistan a personas mayores de la comunidad para recopilar historias, mitos y leyendas locales, registrándolas en un cuaderno de campo (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Actividad 4: *Lectura guiada* — Se leen en voz alta extractos seleccionados de libros con mitos y leyendas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Luego, en plenaria, discuten las diferencias entre fantasía y realidad en esas historias.

Compartir en pequeños grupos una historia o mito que hayan recopilado, resaltando qué elementos de fantasía y realidad identificaron, y qué aprendieron sobre su comunidad.

Actividad 1: Juego "Adivina la historia" — Presentar imágenes o fragmentos de leyendas y que los estudiantes identifiquen de qué historia se trata.
Actividad 2: Recordatorio de la actividad anterior: ¿Qué historias recopilamos? ¿Qué elementos culturales identificamos?

Actividad 3: *Creación de un mapa conceptual* — Con ayuda del docente, elaboran un mapa que relacione diferentes mitos y leyendas de su comunidad, resaltando elementos mágicos y culturales (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Actividad 4: *Taller creativo* — Cada grupo selecciona una historia recopilada y realiza un dibujo o collage que represente sus elementos mágicos y culturales, usando materiales manipulables.