Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción o rima sobre respeto y participación.
• *Actividad 2:* Pregunta motriz: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro entorno y convivir mejor?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Actividad creativa:* Crear un mural colectivo titulado "Nuestro Baúl de soluciones", donde cada niño dibuja una acción respetuosa o de cuidado del entorno.
• *Actividad 4:* *Narración oral:* Compartir historias familiares o comunitarias donde se hayan resuelto conflictos o se hayan cuidado espacios comunes.

Cierre:

• *Actividad:* Cada niño comparte su dibujo y explica por qué es importante respetar a los demás y cuidar la comunidad.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de imitación: "Soy un buen amigo", donde imitan acciones respetuosas.
• *Actividad 2:* Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué necesitamos para convivir en armonía con nuestros vecinos?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Exploración sensorial:* Observar y clasificar materiales reciclables en el aula, relacionando con acciones para cuidar la naturaleza.
• *Actividad 4:* *Registro gráfico:* Dibujar en papeles grandes las acciones que contribuyen a un ambiente limpio y respetuoso.

Cierre:

• *Actividad:* Diálogo grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo cuidar nuestro entorno y convivir mejor?

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuento breve sobre diversidad y derechos, basado en el texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 28).
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Qué significa que todos somos diferentes y que tenemos derechos?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Actividad artística:* Crear una bandera de la comunidad, donde cada niño dibuja algo que representa su cultura o su barrio.
• *Actividad 4:* *Conversación guiada:* Entrevistas cortas a familiares o vecinos sobre acciones que ayudan a mantener la paz y el respeto en la comunidad.

Cierre:

• *Actividad:* Compartir las banderas y explicar qué representan.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: "Líder del respeto", en pequeños grupos.
• *Actividad 2:* Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer juntos para que todos se sientan felices en la escuela?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Dinámica de resolución de conflictos:* En parejas, resolver pequeñas situaciones propuestas, usando acuerdos y diálogo.
• *Actividad 4:* *Escritura colectiva:* Escribir en un cartel grande una regla de convivencia para la clase.

Cierre:

• *Actividad:* Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre convivir y respetar en nuestra comunidad? Cada niño comparte una idea.

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, reforzando los aprendizajes, explorando acciones concretas para el cuidado del medio ambiente, la diversidad y el respeto en su comunidad, y promoviendo el trabajo colaborativo y crítico.)*