Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar dilemas ético-social sobre la igualdad de género en el cuidado del cuerpo y la salud (ejemplo: ¿Por qué algunas partes del cuerpo son más valoradas que otras?).
• Preguntar: ¿Cómo podemos promover el respeto a todas las partes del cuerpo y a todas las personas?

Recolectemos

Saber previo

• Conversar sobre las ideas que tienen respecto a las desigualdades y cómo las ven en su entorno.
• Dibujar en equipo situaciones que reflejen respeto o discriminación en relación con el cuerpo.

Formulemos

Definir el problema

• Delimitar un problema concreto, por ejemplo: "¿Cómo podemos promover el respeto por las diferentes partes del cuerpo en nuestra escuela?".
• Elaborar una ficha de problema conjunta.

Organizamos

Planificación

• Formar equipos de trabajo y asignar tareas para crear campañas de sensibilización (carteles, dramatizaciones, charlas).

Construimos

Ejecutar

• Realizar actividades de sensibilización en la escuela: charlas, murales, juegos interactivos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar

• Reflexionar sobre el impacto de sus acciones y qué cambios notaron.
• Registrar testimonios y conclusiones en un diario de campo.

Compartimos

Socializar

• Presentar los resultados a la comunidad escolar y recibir retroalimentación.

Etapa 1

Sensibilización

• Visitar una comunidad o espacio donde puedan escuchar y aprender sobre las necesidades relacionadas con la salud y el cuidado del cuerpo.

Etapa 2

Saber y querer saber

• Investigar en la comunidad sobre prácticas saludables y cómo se cuidan las partes del cuerpo en diferentes contextos.

Etapa 3

Planificación

• Diseñar un proyecto de apoyo, como una campaña de higiene o cuidado del cuerpo para su escuela o comunidad.

Etapa 4

Ejecución

• Elaborar y distribuir folletos, realizar talleres o actividades prácticas en la comunidad.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

• Recolectar opiniones y reflexiones sobre la experiencia y el impacto del proyecto.