Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear la reflexión inicial | *Video o relato:* "¿Qué cambios en la naturaleza hemos notado y qué nos dicen sobre nuestro cuidado del ambiente?"<br>*Preguntas abiertas:* "¿Qué pasa cuando llueve mucho? ¿Qué cambios en la naturaleza han visto?" |
Recolectemos | Saber previo | *Lluvia de ideas:* "¿Qué sabemos sobre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas?"<br>*Mapa mental:* "Relaciones entre humanos y naturaleza." |
Formulemos | Definición del problema | *Juegos de roles:* "¿Qué pasaría si no cuidamos nuestro río o nuestro árbol favorito?"<br>*Escritura compartida:* definir el problema ambiental o natural a partir de las historias y experiencias.* |
Organizamos | Planificación del abordaje | *Formación de equipos:* cada grupo decide qué aspecto del problema indagará.<br>*Elaboración de un plan de acción:* actividades para investigar y proponer soluciones. |
Construimos | Ejecución | *Recogida de evidencias:* entrevistas, registro de datos, actividades prácticas (plantar un árbol, limpiar un espacio).* |
Comprobamos y analizamos | Evaluación | *Revisión de resultados:* ¿Qué cambios logramos?<br>*Reflexión en grupo:* ¿Qué aprendimos y qué podemos hacer diferente? |
Compartimos | Socialización | *Presentación de propuestas:* carteles, dramatizaciones, cuentos.*<br>*Diálogo con la comunidad:* invitarlos a cuidar el entorno.* |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización | *Conversatorio:* "¿Qué necesitan nuestros espacios naturales o comunitarios?"<br>*Dibujo o cartel:* "Nuestro lugar favorito y qué podemos mejorar." |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | *Lluvia de ideas y entrevistas:* preguntar a familiares y vecinos sobre los cambios en la comunidad.<br>*Registro en cuadernos:* "Lo que sé y lo que quiero aprender." |
Etapa 3 | Planificación del servicio | *Diseño de acciones:* plantar árboles, limpiar espacios, crear señalizaciones ambientales.<br>*Asignación de tareas:* quién hace qué y cuándo.* |
Etapa 4 | Ejecución | *Realización del proyecto:* actividad comunitaria concreta, como sembrar plantas o recolectar basura.* |
Etapa 5 | Reflexión y evaluación | *Reunión final:* evaluar el impacto y las experiencias.<br>*Compartir resultados:* fotos, cuentos, testimonios.* |