Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Preguntar: ¿Qué sabemos sobre cómo se genera calor?
• Mostrar objetos que puedan producir calor por fricción o contacto (una lija, un vaso caliente).
• Reflexionar sobre cómo estas formas de generar calor se usan en la vida cotidiana.

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas: ¿Qué pasa si frotamos dos objetos? ¿Qué efecto tiene el calor en diferentes materiales?
• Realizar hipótesis: “Creo que al frotar el objeto, se calentará más si es de metal que de plástico”.

Fase 3

Conclusiones

• Experimentar con frotar objetos y registrar los cambios de temperatura con termómetros o sensaciones.
• Analizar si la transferencia de calor fue del objeto más caliente al más frío.
• Concluir si la hipótesis fue correcta y qué aprendieron sobre el calor y las fuerzas.

Fase 4

Diseño, evaluación, divulgación

• Diseñar un experimento propio para demostrar cómo se genera calor con diferentes materiales.
• Evaluar los resultados y preparar una exposición o cartel para compartir con la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover reflexiones sobre cómo estas formas de generar calor se usan en la cocina, en la reparación de objetos, etc.
• Evaluar mediante preguntas orales o escritas qué aprendieron y cómo pueden aplicar el conocimiento en su día a día.