Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Observar videos o imágenes de animales en movimiento y discutir: ¿cómo se desplazan? ¿qué trayectorias siguen? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Por qué algunos animales corren rápido y otros lento?
• Realizar observaciones en el patio o en medios visuales y registrar conclusiones.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Comparar diferentes desplazamientos y discutir: ¿qué aprendimos sobre movimiento?
• Relacionar los movimientos con historias de héroes en la comunidad.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un cartel o maqueta que represente los movimientos observados.
• Presentar en grupo las conclusiones a la clase y comunidad.

Presentamos

• Plantear la situación: ¿cómo podemos reconocer a las personas que ayudan en nuestra comunidad?
• Mostrar ejemplos y preguntar: ¿qué podemos hacer para agradecer o apoyar a estos héroes?

Recolectemos

• Conversar con los niños sobre lo que saben acerca de los héroes cotidianos.
• Investigar en casa con las familias quiénes ayudan y cómo.

Formulemos

• Definir en pequeño grupo el problema: ¿cómo podemos dar a conocer a estos héroes?
• Proponer ideas para presentar su historia.

Organizamos

• Planificar quién hará qué, cómo y cuándo presentar su obra.
• Repartir tareas: actores, narrador, vestuario, invitaciones.

Construimos

• Ejecutar la creación de la obra, ensayar y preparar la presentación.

Comprobamos y analizamos

• Reflexionar: ¿qué aprendimos? ¿Qué fue lo más importante?
• Evaluar si lograron dar a conocer a los héroes y lo que sintieron en el proceso.

Compartimos

• Presentar la obra a la comunidad y recibir retroalimentación.