Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Mostrar diferentes objetos navideños decorados con figuras geométricas, preguntando qué formas reconocen.
• Conversar sobre qué saben acerca de las figuras: triángulos, cuadrados, círculos, rectángulos.
• Plantear: ¿De qué manera las formas y colores en las decoraciones reflejan la diversidad?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué formas geométricas encontramos en las decoraciones? ¿Cómo podemos clasificarlas?
• Experimentar con recortes y materiales para construir figuras geométricas.
• Investigar en libros o videos sobre las propiedades de las figuras (páginas del libro de referencia).

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar las creaciones y clasificaciones de figuras, relacionándolas con las propiedades aprendidas.
• Discutir cómo las formas pueden representar diferentes culturas o personajes diversos en las decoraciones.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Diseñar y construir un adorno navideño que combine varias figuras geométricas y represente inclusión.
• Evaluar si las figuras construidas cumplen con las características y si transmiten el mensaje de respeto.
• Presentar los productos a la comunidad escolar y explicar el proceso y los aprendizajes.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar las propiedades de las figuras con situaciones cotidianas y culturales.
• Reflexionar sobre cómo las matemáticas y el arte ayudan a entender y valorar la diversidad.