Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Diálogo guiado sobre qué es la luz, cómo la usamos y qué riesgos tiene (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Uso de imágenes y objetos para identificar diferentes fuentes de luz y materiales transparentes y opacos.

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis inicial

• Formular preguntas como: ¿De dónde viene la luz?, ¿Qué pasa si tapamos una linterna?, ¿Cómo se hacen las sombras? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Proponer hipótesis simples y experimentar con diferentes fuentes y objetos.

Fase 3

Análisis y conclusiones sobre la problemática

• Registrar observaciones sobre cómo se forma la sombra y qué condiciones la favorecen.
• Sacar conclusiones sobre el aprovechamiento de la luz y sus riesgos en su entorno.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear maquetas o dibujos que expliquen cómo funciona la luz y las sombras.
• Elaborar recomendaciones para un uso seguro de la luz en la comunidad.
• Compartir los hallazgos mediante una pequeña exposición o video.