Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión y reflexión sobre los patrones observados en la comunidad y en la naturaleza.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Cómo podemos usar estos patrones para diseñar nuestras propias artesanías?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de diseño: los niños crearán un boceto de una artesanía con patrones inspirados en lo aprendido.
• Actividad 4: Uso de materiales reciclados para realizar un pequeño bordado, tela o máscara con patrones geométricos.

Cierre:

• Presentación de los diseños y discusión sobre la importancia de la creatividad y la cultura en sus obras.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre figuras geométricas y patrones en la naturaleza.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué patrones podemos usar para decorar objetos en casa o en la comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un patrón colectivo en papel periódico, combinando figuras geométricas y simetría.
• Actividad 4: Introducción a la historia y significado de algunos patrones tradicionales en diferentes culturas.

Cierre:

• Reflexión en grupos pequeños: “¿Qué aprendimos sobre la cultura y la naturaleza a través de los patrones?”

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de ejemplos de artesanías tradicionales con patrones geométricos.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Cómo podemos adaptar estos patrones para nuestras propias creaciones?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño y elaboración de una pieza artesanal con patrones, usando materiales diversos: papel, tela, arcilla.
• Actividad 4: Evaluación entre pares, comentando qué patrones les gustan y por qué.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo los patrones reflejan la identidad cultural y el respeto por la diversidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Simetría en acción”: los niños realizan movimientos o dibujos que reflejen diferentes tipos de simetría.
• Actividad 2: Discusión sobre la importancia de la simetría en la naturaleza y en las artes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural en parejas con patrones que tengan simetría bilateral y rotacional.
• Actividad 4: Presentación del mural y discusión sobre lo aprendido.

Cierre:

• Revisión de los conceptos clave y autoevaluación del trabajo en equipo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de identificación de patrones en objetos del aula y del entorno.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué patrones podemos conservar y compartir con nuestra comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño mural o cartel con patrones y mensajes de conservación y valor cultural.
• Actividad 4: Preparación de una exposición para compartir con otras clases o la comunidad, mostrando los patrones y su significado.

Cierre:

• Presentación final y reflexión grupal: “¿Qué aprendimos y cómo podemos seguir explorando los patrones en nuestro entorno?”